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诵读经典是培养孩子智慧的最佳方式。

发布时间:2019-06-27 01:59 点击数: 【字体:

  2019年5月17日,阳光重庆致电万州区直属机关幼儿园,一黄姓园长在电话中表示,学校并未强制要求家长购买图书,一切都是本着自愿的原则,未收到“书香校园优选”微信公众号的购书反馈,也不会对购书结果进行运用。

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  经阳光重庆核实,截至发稿时,“书香校园优选”公众号购书通道已下线,万州区教师进修学院已通知全区所有学校全面停止和杰创公司有关的图书捐赠活动。

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  “书香校园优选”微信公众号重庆地区负责人向阳光重庆表示,要求学生填写学校、班级等信息,是为了防止客户因为填错收货地址和联系电话而出现无法送货的问题,公司未就收集到的结果进行其他运用。

  近代中国各个领域有成就的大师,在童年时期,几乎都受过中国传统私塾的读经教育。

  过去的私塾教学,除了对孩子的日常行为进行规范外,主要的内容就是让孩子读诵经典,而且是一遍又一遍地读诵,达到熟读成诵的效果。

  就是因为这些蒙学经典融汇了中国传统文化的精华,儿童时期记忆力强,一旦背诵下来,终生难忘,终生受益。

  而现在的80后、90后,谁还记得幼儿园、小学所学的内容,更谈不上对人生的影响了。

  我刚开始是一个个的指导进行自读,每个孩子读书都给掐表记速度,以为有了速度和遍数,这样包本就能好了。因为追求效率,所以平时读书速度是很快的。但在包本时,我不允许用这个速度来背,把背的语速降下来后,就发现问题特别多,很多音是错的,这样读不行呀,那我就经常思考,怎么能背书语速适中,包本质量又好呢。

  我就观察这些孩子们,当时有个孩子,他没事就玩,但他包本背书也不慢。他有一件事做的好,读经机总不离身一直听,他英语也听,高兴时就来几句,他的语感特别好。我就琢磨他是怎么学来的,就是完全靠听来的。我也想试试,就拿起读经机来听,感觉是不错。

  对于一本新书,对内容还不熟悉时,你要想听清楚必须精神高度集中,比读书时的注意力还要集中才能听清楚,要不然就会感觉读的快。我就开始自己试,下了课拿着读经机在操场上一圈一圈的走着听,当时就感觉先听后读的效果会好很多。因为你要自读一本新书,从头到尾读一遍是很困难的,成人都困难何况是孩子,在没有熟悉内容前,他自己不会背不会读那就是耗时间。有了初步思路,但开始也不敢尝试呀,总感觉拿读经机听这事有点登不了大雅之堂,有读经机了那要老师干嘛呀,当时很纠结。

  刚好这个时候有个孩子,当时视力不好,家长说最好一个月不看书。我就拿他做试验吧,让他从头到尾的听,听一个月的易经。刚开始还挺老实的,但听着听着就不张嘴了,我看着他也着急了,你不读书就是浪费生命呀。在他听了两周的时候我忍不住了,把他叫过来说你太不用心了。我先查查你,看你什么程度,你要读不好就得惩戒你。结果翻翻书一看,读的还行,那试试背吧,竟然能做到我说上句,他就能接下句。那背背系辞吧,他竟然能背下将近80%,当时我特别特别震惊。

  接下来我就自己听读经机继续感受,当时我正在读《学庸论语》,之前也读过但做不到包本,总是混总是串。我就收心,静静的听,还加了个方法抽查,当时还做了个表格,用这种方式听读加抽查,用了45遍就能做到包本《学庸论语》了。我包本的感受是,要想读好书,一定要踏实老实,先做到心老实,然后再说大量。

  既然听比较好用,我就想在班里推广这种听法。但同学们都不乐意,老师们也不乐意,说这么慢也不叫学习呀。然后我就找听话的孩子先试,有个孩子先听了一段时间后来包的《孟子》,我就问她以前读过《孟子》吗,她说没读过,但在家里妈妈给播放听过,她就是特别老实听话的类型,她在学堂是开始听了50遍,又读了80遍后包本的《孟子》,一共用了45天。

  虽然看到点效果,但我想加大推广时,老师们还是不愿意,不认可就不会太用心,这个心法非常非常重要。当时要求是先听30遍,结果还没听20遍呢,我们老师就报怨说,你看都不用心听,还是自己读吧。但读到200遍时发现满篇都是错字,问我怎么办? 拿读经机重新听吧。

  因为孩子实践一个新方法,开始是不太认同的,老师的信心再不坚定,那这样听基本就没效果的。如果你是开学堂的,这个方法拿回去试,你要做孩子的工作,老师还要非常的笃定,否则可能会白听。所以您要想用好这个,一定要先认可。

  经过实践,这个时候我们的老师特别的兴奋和我说,发现这个听能解决一切的问题。有的孩子背不过就给他大量听,他就会背了;他这个语速快,听着听着就慢下来了;他这音不会,听着听着就会了。我也深入观察发现真的是,你听的越多,效果越好。后来我干脆,大胆一点,每本书都从头听到尾,尤其是中等资质或者读书时容易走神的,你发现他一边听一边看书,就算是走神玩了,那个效果也还不错。资质好的孩子呢,我就随你了,愿意自读就自读,愿意听就听。后来资质好的孩子也说,我觉的听,挺有意思的,我都听上瘾了。用听读法,包本真的很快。

  这个听读法能成功,我的理解是这样的,记忆一般是靠听的,是靠声音的,我们看书不管是大声小声,出声或不出声,都是把文字转换成声音录入大脑的,声音具有优先性,也是主导性,这是我的个人看法。如果我们有了大量听的基础,再去读的话,那肯定简单多了。

  我们最开始是听30遍再自读,效果就比一般纯自读的好很多。正音这个环节老师也省力,后来我发现有些孩子注意力不太集中,听30遍后读可能会走神,我就说要不然听50遍吧。

  不管孩子什么状态,当你非常笃定的时候,他是能听进去的,效果就特别好。听50遍后,给检查时很多孩子都能接下句。尤其是后面几部书,像《学庸论语》可能稍难点,但像《古文选》这样的,听五六十遍后就能大段背了,效果特别理想。我这边的《古文选》包本一般都在三个月之内,快的四十多天,一般在两个月就能通本背,文礼书院的标准能达到。我会熬到两个半月到抽查,然后三个月呢算稍慢点的,最慢最慢的就是太不用心的那个四个月,这是我这的速度。所以经过大量的实验,我是觉的这个方法还是很好的,愿意分享给大家。

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