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打造书香校园 擦亮精神底色——古县城镇小学“经典诵读”实践

发布时间:2019-06-28 12:21 点击数: 【字体:

  “文明学校”、“德育示范校”,古县城镇小学建校四十余年间,取得过不少骄人的成绩。为了鼓励师生多读书、读好书、将阅读当作一种生活方式,近年,学校提出了建设经典诵读特色学校这一目标,以“书香校园、翰墨飘香”作为教育理念,全力开展经典诵读活动,营造浓郁的书香氛围。

  经过几年来的探索与实践,“诵读经典、传承文化”成了该校104名教职工与1800多名学生的共识,校园育人环境优美,文化特色愈发凸显,经典诵读已成为城镇小学一道亮丽的名片。

  教师对学生的引领至关重要,只有教师先具备了“阅读”品位,才能为书香校园的建设打下坚实基础。城镇小学坚持由上至下地推行阅读风气,校领导率先垂范,利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的重要性、必要性;教师再利用班会、诵读课向学生点明传统文化在滋养心灵等方面的益处,在口口相传中不断丰富和拓展书香学校的文化内涵及外延,为全体学生营造馥郁的文化氛围。

  学校一直着力营造翰墨书香的校园环境。楼道、墙壁、教室黑板报,处处装点着诗文、诗画、名言佳句;走道两旁、书吧里也挂起经典诗文、书法作品。校园处处都蕴藏着丰富的文化内涵,同学们则时时处处都可以感受到由墨香、书香形成的视觉冲击和精神陶养。

  每天早上学生到校后的晨诵,放学路队的齐诵,晚上与父母的共诵,红领巾广播站的美诵......孩子们诵读经典的声音,早已乘着风渗透进校园的每一个角落,渗透到每一个学生的心里,丰盈着他们的生命。

  为使建设书香校园落到实处,学校围绕经典诵读,开展了丰富多彩的主题活动,并取得良好效果。

  各班利用班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛,内容丰富,包括诗句接龙、你问我答、情景剧表演等不同形式。参与的选手们热情高涨,“比、学、赶、超”,争相将经典文化熟读背诵、拆解吸纳。

  除此之外,学校更将古诗文诵读贯穿于日常的读书活动中,以喜闻乐见、趣味横生的活动形式让学生直面经典,感悟经典。利用每周五的诵读课,各班设计了一系列与“古诗文诵读”有关的活动:走近诗人,通过研究古诗词的文学常识、诗人生平、写作风格、背景、创作故事等,增强了学生的文学素养;通过吟诵、演唱、舞蹈、情景剧表演等文艺活动,激发学生的诵读兴趣,挖掘学生多方面的潜能;举办与古诗词相关的板报、手抄报绘制活动则培养和提高了学生的古诗文诵读能力。

  为集中展示诵读成果,学校每学期都组织各班进行集体诵读比赛,并打造多个平台进行多种形式的展演,充分利用好六一儿童节、世界读书日、校园艺术节、元旦等大舞台,给学生提供展现自我的机会。

  如果说学校是接受教育的主阵地,家庭则是学生成长环境的重要组成部分。为了凝聚起更大的力量,城镇小学发挥自身的带动辐射作用,让家庭也参与到读书活动中来,成为书香校园建设的坚实后盾,利用资源整合的优势,帮助经典诵读取得了良好的效果。

  多科聚力,共享经典。经典诵读不仅仅是语文老师的工作,也是全体教职工共同的任务,在同一目标的指引下,通过各科目之间的相互渗透,形成诵读合力,为学生创设了有利的成长环境。

  亲子诵读,家校联合。学校每学期召开家长会,向家长宣传学校的诵读活动,倡导亲子共读,并评选书香家庭予以激励考核,很好的实现了家校联合,诵读实效显著。

  假期诵读,经典相伴。学校每逢假期都会为孩子们组织主题鲜明的诵读活动,引导学生与经典相伴,与经典同行,潜移默化中提升诵读内涵。

  我们可以肯定的说,经典诵读为城镇小学吹去了“新风”,它成为校园文化底蕴中不可忽视的存在,令全体师生在浓浓“诗意”中拔节生长。(网易山西郗艳贾婷茹)

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