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【新时代文明实践】史地教学开出“数字花” 桓台一中附属学校正

发布时间:2019-07-06 16:29 点击数: 【字体:

  (记者 李兆滨 崔乃丹 通讯员 王希云 陈林娟)为了弘扬“格物致知,求真至善”的校训精神,提升学生的史地学科素养,使传统意义上枯燥的史地教学变得更加形象直观、富有趣味,桓台一中附属学校于近期正式启用数字化史地教室,组织全体学生进入“数字化史地教室”进行学习。

  据了解,“数字化史地教室”实现科技与史地学科的结合,同时也将“数字化”理念带入到日常教学中,开启了教学模式的新风向。整个史地教室数字化程度很高,有大量的历史地理模型,能有效的辅助教学活动的开展。

  “数字历史沿革系统”专为历史学科研发设计,选取中国及世界历史中典型的人物、事件等素材,将这些素材以时间轴顺序展开,与教学课件有机结合。历史沿革系统以人类社会发展的趋势为视角、以重大历史政治、经济、科学文化事件为架构和主体,具有图、文、声、视功能,四位一体地展示中外历史发展的文明。数字历史沿革系统通过时间和空间的维度,将全球代表性历史事件完整地呈现出来,使得学生能够置身特定时代背景下,更加全面地了解历史事件的关联关系。

  据悉,数字模型可以播放地理和历史的3D模型,还可以利用遥控器进行旋转和缩放。通过幻影呈像,让同学们可以对文物进行全方位的考究。数字模型的使用,让知识变得更加“立体”。通过先进的3D全息影像技术,将历史文物和地理天气更加逼真生动的呈现在学生面前,使得教学更加栩栩如生。此外,多媒体球幕投影演示仪可以演示小学、初中、高中地理的相关内容,还可以演示环境教育和科普的知识;天花板上对应天文演示穹顶,可以演示星空。

  “数字化史地教室” 以数字化为手段,营造了身临其境而又活跃的学习氛围。学生对于这种新颖的教学方式也充满了热情,更加主动参与学习,发表自己的观点。与此同时,数字化手段的引入使得教学不再呆板生硬,使得学生学习途径也变得越来越丰富。在未来,这样的数字化专用教室必然会成为课改环境下的教学发展新趋势。

  成考是全国统一考试,考试时间2019年10月26日-27日。以上是《2019年河北成考高起点史地-历史科目考试大纲》,更多成人高考考试资料,小编会继续更新。点击下方按钮,可免费下载精华资料!

  这个7月的每个周日,非遗公开课将选调岫岩满族剪纸项目传承人王新立作为主讲老师,在为期一个月的课程中,传承人将从岫岩满族剪纸的剪刻手法、折剪技法、镂空技巧、剪纸创意等方面,进行系统的技艺、技法传授。这个暑假,不妨带上家人、孩子一起来文馨苑,系统学习非遗技艺,做新时代的手工达人。

  1) 二次供水设备的选择。应用变频调速装置,其工作原理是利用变频器改变电机电源的频率,使用无级调速控制泵的软启动过程,根据用水量的大小循环。

  清淤设备应具有较高的定位精度和挖掘精度,防止漏挖和超挖,不伤及原生土;环保清淤的特点有:环保清淤包含两个方面的含义,一方面指以水质改善为目标的清淤工程,另一方面则是在清淤过程中能够尽可能避免对水体环境产生影响。

  凡与碱反应生成盐和水的氧化物叫酸性氧化物,非金属氧化物大多数是酸性氧化物。(除CO、H2O外)

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  班主任老师们集思广益,精心设计,各班书香班级文化主题鲜明,各具特色,处处彰显着浓浓的书香文化气息。书香板报设计图文并茂,内容丰富,班级版块布置中开辟了许多小专栏,如:“好书推荐”“阅读存折”“阅读与积累”“畅游书海”等。各班以生动活泼的形式,积极健康的内容,培养了学生热爱读书的好习惯,真正做到了让每一面墙壁都说话,让每个角落都体现出独具匠心的书香气息,使班级真正成为学生的读书乐园。经过角逐二(3)、二(5)、二(8)、四(4)、四(5)、六(4)、八(3)这些班级被评为“书香班级”。

  本次助教助学活动,旨在通过优秀书画家的助学助教,提高广大青少年传承和弘扬中华传统文化的综合素养,为广大青少年架起一个优秀的艺术交流桥梁,未来还将举办一系列公益助学活动并持续推广下去。

  主题二:“金牌班主任”;活动参加对象为班主任。推荐共读书目有《教育不简单》、《班主任工作全手册》、《让爱成为一种习惯》、《向孩子学习:一种睿智的教育视角》、《走进学生的心灵—班主任工作案例新编》等。

  3+1+2,后面的1和2,“1”,指在物理、历史两门科目中必选一门,“2”,指在化学、生物、政治、地理以及除了必选1门以外的或历史或物理,5门中任选2门。

  致远学校通过《诫子书》诵读,合唱校歌《同一个梦想》,全体教师的太极拳表演,认真诠释着校训“格物致知,志存高远”。

  (2) 碱能跟多数非金属氧化物起反应,生成盐和水。条件:碱必须可溶,例如Cu(OH)2+CO2不反应

  2、氯酸钾溶液中是否含有自由移动的氯离子?(没有,只含有自由移动的氯酸根离子)

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